时代呼唤鲁班精神，社会需要大国工匠。PG电子官方网站在“三全育人”建设中，依据行业特色，立足职业需求，结合学科特点，坚持以文育人、以文化人，深挖鲁班文化内涵，着力创新“4351”文化育人模式，培育大国工匠。

“4351”文化育人模式

一、“四进”明志，厚植鲁班文化

1.鲁班文化“进校园”。建设鲁班文化长廊、鲁班文化展厅、鲁班文化墙，利用校史馆、校友文化长廊、鲁班工坊等文化阵地，让鲁班精神和工匠精神浸润学生心灵。

2.鲁班文化“进公寓”。在学生公寓开展鲁班文化主题活动，培养学生团队协作、开拓创新、公平竞争等意识；开展模范寝室、标兵寝室的评选活动，弘扬劳动精神、劳模精神。

3.鲁班文化“进课堂”。专业教师、思政教师通过课堂教学（第一课堂）将鲁班文化融入课程教学；辅导员、班导师通过团学活动（第二课堂）将鲁班文化渗透教育管理；企业导师通过专业实践（第三课堂）将鲁班文化浸润生涯发展。

4.鲁班文化“进头脑”。举办鲁班文化经典诵读、知识竞答、演讲、征文等文化活动，促进鲁班文化入心入脑。

学校通过“四进”，鲁班精神内化于心、外化于行，营造了“比学赶超”浓厚氛围。

二、“三融”筑能，传承鲁班工匠精神

1.鲁班文化融进学生文化自信。在鲁班建筑文化节中，开展人文素养竞赛、文艺展演活动、辩论赛等文体活动，举办文化讲坛、礼仪讲坛，参观鲁班文化教育基地，增强文化自信，厚植自信根基。

2.鲁班文化融通学生技能提升。在鲁班建筑文化节中，组织创新创业、实践技能等专业特色竞赛，检验专业技能成效，提升综合技能，实现“赛课”融通，培养诚信、敬业、务实、创新的工匠品质。

3.鲁班文化融入学生职业发展。鲁班建筑文化节已持续举办十九届，超过3万名师生直接参与50余项活动，其精髓已厚植于学生职业发展。在回访部分毕业生（鲁班奖获得者）时，他们纷纷表示：“当年参加鲁班建筑文化节测量竞赛奠定了我们精益求精、追求卓越的工作品质”“参与鲁班建筑文化节的竞赛，丰富了我们的理论知识，提升了我们的实践技能”。

学校通过厚植鲁班文化，举办鲁班建筑文化节，造就了大批思想素质好、专业技能强、管理水平高的毕业生。

三、“五精”建班，培育现代鲁班传人

1.“精”选学生。通过笔试、面试，选拔一批思想素质好、学习能力强和创新创业意识足的新生组建“鲁班”班。

2.“精”选教师。“鲁班”班的学生培养实行“五师”护航（专业教师+思政教师+辅导员+班导师+企业导师）。按“四有”好老师的标准，选拔有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的优秀教师组建教师团队。

3.“精”选教材。以规划教材为基础，结合活页式教材，优先选用融入企业真实项目、典型任务、代表案例的校企共编教材。

4.“精”选教法。采用情景教学法，利用数字化教学手段，构建模块化教学体系，实施“理实一体化”教学，落实课程思政。

5.“精”心管理。评奖评优有侧重，动态管理有规则，校企共育有平台，校际交流有机会。

学校创新实施“鲁班”班“五精”人才培养举措，实现了良好育人效果。一是就业质量好。“鲁班”班的就业率常年保证在100%，其中签约大型央企和国有大中型企业的比例达到80%；用人单位对“鲁班”班的毕业生评价高，特别是对“鲁班”班毕业生的敬业精神、创新意识、专业能力等方面赞不绝口。二是成长速度快，成才比例高。经调研，70%的“鲁班”班毕业生参加工作后3年左右即可成为技术骨干，5到8年即可成为公司的中高层管理骨干。三是“你追我赶”良好局面蔚然成风。“老师争着上，学生抢着进”，育人质量得到了学生、学校、家长、社会、企业、行业的广泛认可。

四、“校企”联动，合作共育大国工匠

学校通过“四进”“三融”“五精”的创新举措，厚植鲁班文化，以共育大国工匠为最终目标，做到毕业生离校不离教，校企共同接力。一是学校走访用人单位，通过座谈、交流等方式，引导督促学生在岗位精益求精、追求卓越。二是通过校友会、校友论坛、校友访谈等平台，宣传报道优秀校友事迹，“传帮带”助力校友成长成才。三是企业文化熏陶，激励学生奋发有为。校企共育了一大批高质量技术技能型人才，为产业强国夯实技术技能基础。多年来校友荣获鲁班奖68项，詹天佑奖25项，国家优质工程奖68项，荣获科技进步奖、军队优质工程奖（相当于国优）、钢结构金奖、安装之星、美国建筑师协会（AIA）优秀工程奖共计28项。

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